为深入落实学院“三说”工作部署，近日，环境监测教研室组织开展了“说专业·说课”专题教研活动。教研室全体教师参加了此次活动，现场研讨氛围浓厚。

       活动伊始，刘潮清老师首先围绕“说专业”板块，对环境监测技术专业的建设进行了阐述。她从专业定位与人才培养目标出发，结合当前环保行业对高技能人才的需求及岗位职业能力分析，详细解读了“岗课赛证”融通的课程体系构建逻辑。汇报重点展示了专业群建设成效、教学资源库建设成果，并提出了“对接新标准、融入新技术”的未来专业升级路径，为课程实施提供了清晰的上位指引。

      在核心的“说课”环节，针对这学期环境监测技术专业学生开设的8门课程，任课教师依次登台，紧扣课程设置、课程设计、课程内容、教学方法、资源条件、师资队伍、学生学情、改革思路、单元说课等9个方面进行了约15分钟的说课展示。老师们准备充分、思路清晰，重点围绕“教什么、怎么教、为什么这样教”展开。

       按照“人人参与、相互点评”的活动要求，每一门课程说课结束后，听课教师随即进行现场点评与研讨。大家严格对照“说课”评分标准展开评价。

      资深教师的经验分享与青年教师的创新思维碰撞出火花，现场既有犀利的追问，又有真诚的建议。这种“红脸出汗”又“抱团取暖”的方式，切实帮助每位教师发现了自身盲点，明确了改进方向。

       此次教研活动达到了“以说促教、以说促学、以说促建”的预期目标。下一步，环境监测教研室将以此次活动为契机，针对点评中提出的共性问题和个性建议，持续开展集体备课、说课活动。

      作者：环保与城建学院胡靓